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Martes 7 de septiembre de 2010
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Artículos publicados en esta sección
Jueves 13 de noviembre de 2008
Programa analítico de Mundo Globalizado II . 2008
Lunes 1ro de octubre de 2007
por Leonardo Olivera
Métodos y Evolución del Pensamiento Geográfico
por Leonardo Olivera
Seminario
FUNDAMENTACIÓN
El presente programa del Seminario Métodos y Evolución del Pensamiento Geográfico, incluido en el trayecto formativo disciplinar, está destinado a profundizar el análisis de la evolución de la disciplina Geográfica, iniciada en el seminario de Introducción al Pensamiento Geográfico y en las asignaturas Espacio Geográfico I y Espacio Geográfico II.
En esta instancia curricular se enfatizará en los aspectos metodológicos que caracterizaron/caracterizan a los grandes paradigmas vigentes en más de dos siglos de desarrollo moderno de la disciplina.
La definición del ámbito de estudio de la (...)
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El presente programa del Seminario Métodos y Evolución del Pensamiento Geográfico, incluido en el trayecto formativo disciplinar, está destinado a profundizar el análisis de la evolución de la disciplina Geográfica, iniciada en el seminario de Introducción al Pensamiento Geográfico y en las asignaturas Espacio Geográfico I y Espacio Geográfico II.
En esta instancia curricular se enfatizará en los aspectos metodológicos que caracterizaron/caracterizan a los grandes paradigmas vigentes en más de dos siglos de desarrollo moderno de la disciplina.
La definición del ámbito de estudio de la (...)
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Domingo 30 de septiembre de 2007
por Leonardo Olivera
Didáctica II
por Leonardo Olivera
FUNDAMENTACIÓN
La Didáctica II en la formación curricular del profesorado tiene como finalidades la profundización de la enseñanza y aprendizaje de la Geografía sustentado en el desarrollo del contenido conceptual específico. En tal sentido se podrá ubicar al futuro docente en su realidad con espíritu práctico, crítico y constructivo. Asimismo se procurará incentivar la búsqueda de procedimientos que desarrollen la capacidad de adaptación a diversos contextos socioeconómicos y culturales.
Las asignaturas y seminarios de los años precedentes y de este, deberán constituir marcos teóricos referenciales, (...)
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La Didáctica II en la formación curricular del profesorado tiene como finalidades la profundización de la enseñanza y aprendizaje de la Geografía sustentado en el desarrollo del contenido conceptual específico. En tal sentido se podrá ubicar al futuro docente en su realidad con espíritu práctico, crítico y constructivo. Asimismo se procurará incentivar la búsqueda de procedimientos que desarrollen la capacidad de adaptación a diversos contextos socioeconómicos y culturales.
Las asignaturas y seminarios de los años precedentes y de este, deberán constituir marcos teóricos referenciales, (...)
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Domingo 30 de septiembre de 2007
por Leonardo Olivera
Mundo Globalizado II
por Leonardo Olivera
Geografía de las áreas periferializadas o fragmentariamente incorporadas a la globalización
FUNDAMENTACIÓN
El presente programa de Mundo Globalizado II, incluido en el trayecto formativo disciplinar está destinado al desarrollo del análisis de los espacios geográficos a partir de la Geografía Regional.
Desarrollados los contenidos conceptuales vinculados a las grandes variables componentes del espacio geográfico en las asignaturas Espacio Geográfico I y II del 2º año, en las asignaturas Mundo Globalizado I y II se enfatiza en la escala privilegiada en el análisis espacial: la región. Se entiende a esta en un sentido amplio, como un espacio que el observador dota de homogeneidad, (...)
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El presente programa de Mundo Globalizado II, incluido en el trayecto formativo disciplinar está destinado al desarrollo del análisis de los espacios geográficos a partir de la Geografía Regional.
Desarrollados los contenidos conceptuales vinculados a las grandes variables componentes del espacio geográfico en las asignaturas Espacio Geográfico I y II del 2º año, en las asignaturas Mundo Globalizado I y II se enfatiza en la escala privilegiada en el análisis espacial: la región. Se entiende a esta en un sentido amplio, como un espacio que el observador dota de homogeneidad, (...)
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Domingo 30 de septiembre de 2007
por Leonardo Olivera
Mundo Globalizado I
por Leonardo Olivera
Geografía de las áreas impulsoras del capitalismo global
FUNDAMENTACIÓN
El presente programa de Mundo Globalizado I, incluido en el trayecto formativo disciplinar está destinado al desarrollo del análisis de los espacios geográficos a partir de la Geografía Regional.
Desarrollados los contenidos conceptuales vinculados a las grandes variables componentes del espacio geográfico en las asignaturas Espacio Geográfico I y II del 2º año, en las asignaturas Mundo Globalizado I y II se enfatiza en la escala privilegiada en el análisis espacial: la región. Se entiende a esta en un sentido amplio, como un espacio que el observador dota de homogeneidad, adaptándola (...)
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El presente programa de Mundo Globalizado I, incluido en el trayecto formativo disciplinar está destinado al desarrollo del análisis de los espacios geográficos a partir de la Geografía Regional.
Desarrollados los contenidos conceptuales vinculados a las grandes variables componentes del espacio geográfico en las asignaturas Espacio Geográfico I y II del 2º año, en las asignaturas Mundo Globalizado I y II se enfatiza en la escala privilegiada en el análisis espacial: la región. Se entiende a esta en un sentido amplio, como un espacio que el observador dota de homogeneidad, adaptándola (...)
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Domingo 16 de septiembre de 2007
por Rosita Inés Angelo
Epistemología
por Rosita Inés Angelo
Fundamentación
Este espacio curricular contribuye, junto con las asignaturas Investigación Educativa I, en el siguiente semestre, e Investigación Educativa Aplicada en 4to año, una introducción a los modos y la naturaleza de la producción de conocimiento.
Se busca promover, en los futuros docentes, una actitud reflexiva acerca del conocimiento y sus procesos de producción, tanto social como personal, planteándose particularmente la problemática de la producción y de la validez del conocimiento escolar.
La inclusión de este curso en el tercer año de la carrera, acompañando el inicio de la práctica (...)
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Este espacio curricular contribuye, junto con las asignaturas Investigación Educativa I, en el siguiente semestre, e Investigación Educativa Aplicada en 4to año, una introducción a los modos y la naturaleza de la producción de conocimiento.
Se busca promover, en los futuros docentes, una actitud reflexiva acerca del conocimiento y sus procesos de producción, tanto social como personal, planteándose particularmente la problemática de la producción y de la validez del conocimiento escolar.
La inclusión de este curso en el tercer año de la carrera, acompañando el inicio de la práctica (...)
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